Les participant-e-s de la formation sur l’engagement des garçons et des hommes provenaient de la société civile et de l’administration gouvernementale du Libéria et comptaient également des champions masculins de l’élimination de la violence à l’égard des femmes.
Vingt-trois représentantes et représentants de la société civile, de l’administration gouvernementale du Libéria et de partenaires d’exécution d’ONU Femmes-Libéria ont acquis de nouvelles connaissances en matière d’engagement des garçons et des hommes en faveur de l’égalité des sexes et de l’élimination de la violence à l’égard des femmes. Organisée conjointement par ONU Femmes-Libéria et le Centre de formation d’ONU Femmes établi à Saint-Domingue (République dominicaine), l’activité de formation de quatre jours visait à approfondir les connaissances des participantes et participants, à améliorer leur compréhension des rapports de puissance entre les sexes, de la masculinité et de la violence à l’égard des femmes, et à renforcer leurs compétences et leur aptitude à dispenser des formations efficaces. Cet atelier de formation des formateurs et formatrices a présenté à ceux-ci divers cadres théoriques et conceptuels sur la compréhension des relations de puissance entre hommes et femmes et de leurs rapports avec les masculinités et la violence à l’égard des femmes, et leur a donné l’occasion de s’exercer à l’application de ces cadres.
« Il était important que les participant-e-s soient en mesure d’exposer les concepts, les définitions et les termes techniques dans le cadre de formations ou de conversations communautaires », a expliqué Khamsavath Chanthavysouk, facilitateur du Centre de formation d’ONU Femmes.
S’adressant à l’auditoire au début de la formation, Awa Ndiaye Seck, représentante de pays d’ONU Femmes s’est déclarée favorablement impressionnée par le niveau d’intérêt manifesté par les participant-e-s ainsi que par la formule interactive retenue pour la formation.
Mme Seck a souligné le rôle essentiel qu’ont à jouer les hommes dans la promotion des droits des femmes et a vivement encouragé les participant-e-s à appliquer leurs connaissances théoriques et pratiques nouvellement acquises au sein de leurs communautés respectives.
L’atelier a également initié les participant-e-s aux différentes phases du cycle de formation : analyse, conception, élaboration, exécution et évaluation, et leur a offert l’occasion de planifier une séance de formation et de la dispenser, cette activité ayant été suivie d’un processus d’examen par les pairs.
Cet exercice avait pour objet de permettre aux participant-e-s de démontrer leur compréhension intellectuelle des matières présentées ainsi que d’évaluer leurs aptitudes en matière de formation et de facilitation.
« Cela a été pour moi une excellente opportunité, parce que j’ai beaucoup appris sur l’engagement des hommes et des garçons, et c’est très important pour moi qui suis le point focal de mon organisation pour l’implication masculine. L’atelier a été vraiment formidable et j’y ai noué de nouveaux liens d’amitié », a dit Ernest Deline du Comité international de secours.
Un autre participant à la formation, Gervais Dro de l’ONG locale Servants for All Prayers (SOAP) a noté : « Ça a été une expérience d’apprentissage passionnante. L’atelier était très attrayant, merveilleusement organisé, planifié de manière stratégique et présenté à la perfection. Cela nous a permis de voir véritablement la situation d’ensemble et de comprendre la nécessité d’une implication des hommes et des garçons en faveur de l’égalité des sexes ainsi que de l’adoption d’un nouveau modèle de masculinité. J’y ai acquis de nouveaux outils, techniques, connaissances pratiques et stratégies. »
L’atelier de formation des formateurs et formatrices s’inscrit dans le cadre d’un programme général d’ONU Femmes-Libéria qui vise à atteindre les hommes et les garçons au niveau communautaire et à les inciter à s’impliquer dans les efforts d’élimination de la violence à l’égard des femmes et des filles par le biais de formations de sensibilisation et d’autres activités menées au niveau de base.
