Trainings

This e-learning course introduces staff members of (international) development agencies and NGOs to the relevance of gender to humanitarian programming. The course identifies why addressing gender matters in humanitarian response and will make participants familiar with key frameworks underpinning gender mainstreaming approaches. Participants will deepen their knowledge on tools used to ensure programming is gender responsive, such as gender analysis and the basic principles of ensuring equal participation of males and females. It will enable participants to take a close look at specific cluster responses through the use of case studies. One session will be dedicated to assessing responses to gender-based violence in humanitarian action. Participants will also be introduced to the Inter-Agency Standing Committee (IASC) Gender Marker, a key tool now being used in humanitarian action. The course will provide basic knowledge and skills on gender to staff of international humanitarian organisations, aiming to deepen their engagement on gender responsive programming.

This self-directed e-course provides the basic steps a humanitarian worker must take to ensure gender equality in programming. The course includes information on the core issues of gender and how it relates to other aspects of humanitarian response, including camp management and coordination, education, food issues, gender-based violence, health, livelihoods, non-food items, protection, shelter, water, sanitation, and hygiene.

The training module is designed to provide the information needed for changes both in the practice of individual professionals dealing with survivors of gender based violence as well as institutional changes. These module provides you with selected topics, theory, exercises and handouts as well as powerpoint presentations that can be used for such a training. It is sub-divided into 10 modules.

Genre en Action recense les enseignements universitaires (certificats, DU, masters et doctorats) sur le genre, et tout particulièrement ceux dédiés à la thématique "genre et développement" dans les pays francophones afin de créer un répertoire.

Pour participer à l’élaboration de ce document 

Mmerci de bien vouloir fournir des informations sur des enseignements qui correspondent à ces critères (Lisez les critères ici) en envoyant : 

• le nom de l’institution qui délivre le programme 
  
• le titre du cours (diplôme obtenu) 
  
• lien internet vers le descriptif du cours (à défaut, un doc word ou pdf) 
  
• un contact (mail de préférence) des personnes responsables du cours. 
  

Un premier répertoire sera compilé fin septembre 2017. 

Gender in Action is identifying academic courses (certificates, DU, Master degrees and PhDs) on gender, especially those dedicated to the theme "Gender and Development" in Francophone countries in order to create a repertoire. To participate in the preparation of this document kindly provide information on lessons that correspond to this call's criteria (read about the criteria here) by contacting the email below with: 

• The name of the institution issuing the program
• The title of the course (diploma obtained) 
• An internet link to the course description (if not, a word document or pdf) 
• Contact details (e-mail preferably) of the persons responsible for the course. 

2017's UNESCO-IIEP  Summer School offers a programme tailored to help participants to understand, obtain, and practise management skills by offering a blended course on educational planning, combining an online phase and a residential phase. The Summer School aims to capacitate all participants, helping them to become change agents and leaders in their professional environments.

• Online phase (7–18 August 2017) + Residential phase (Paris: 21–25 August 2017)
  
• Objective: To strengthen the planning capacities of future female leaders, enabling them to better identify information needs and make policy suggestions in view of monitoring progress towards the Sustainable Development Goals (SDGs). 
• Participants: Female planners and managers from ministries of education who are involved in the formulation of policies, plans, programmes, and projects.
• Workload: Online phase (3–4 hours per week); Residential phase (37.5 hours per week).
  

A través de este curso se explicará cómo los procesos comunitarios étnicos se configuran como modalidad de acción no violeta en el contexto actual de los Acuerdos de Paz. Esta experiencia de trabajo colectivo, que tendrá lugar en la comunidad del pueblo indígena Arhuaco en la Sierra Nevada de Santa Marta (Colombia), abordará los estudios de paz desde una perspectiva interseccional que articula las pedagogías para la paz, los estudios de género y los estudios indígenas en el marco del post-conflicto.

Esta dirigida a estudiantes que se interesen en la educación popular e intercultural, los estudios de paz, los estudios indígenas y de género; así mismo, estudiantes que tengan la disposición para generar un diálogo de saberes con los miembros del Pueblo Arhuaco.

Este curso busca aproximar a los participantes a temas como la situación de la violencia en contra de la mujer, la violencia en parejas del mismo sexo, la representación de la violencia basada en género (VBG) en los medios de comunicación, trabajo sexual y tráfico sexual. El curso termina con una caracterización de la situación de violencia de género en el postconflicto colombiano. Esta dirigido a las Personas interesadas en el conocimiento de la situación de la Violencia Basada en Género en Colombia.

This free, self-paced online course by Stanford University focuses on women’s health and human rights issues from infancy through old age, including information about positive interventions relating to those issues. Learners are encouraged to interact with each other through interactive discussions. The course is self-paced and can be completed within 8-11 weeks. Students can choose to audit this course for free, and verified certificates for successful course participants are available for an extra fee. This course is directed toward undergraduate university students, but high school students and anyone else interested in the health and human rights of women will find it of interest.

El curso a distancia: "La Medición de la Violencia contra las Mujeres en América Latina y el Caribe" abarca conocimientos teórico-prácticos que permiten al participante desarrollar competencias para medir la violencia contra las mujeres, vinculadas al diseño y monitoreo de políticas públicas orientadas a la erradicación de este fenómeno en sus diferentes manifestaciones. Los objetivos del curso son: Fortalecer las capacidades técnicas y competencias para medir la violencia contra las mujeres considerando, por una parte, los indicadores recomendados por la Comisión Estadística de Naciones Unidas y, por otra, los indicadores de violencia del Observatorio de igualdad de género de América Latina y el Caribe, así como la recopilación de los antecedentes más importantes que se desprenden de estudios realizados. La participación en el curso demanda una dedicación mínima de 2 horas diarias. Este tiene una duración total de 80 horas pedagógicas asignadas, que se desarrollan durante 9 semanas.

La IV versión del curso sobre La medición de la violencia contra las mujeres en América Latina y el Caribe propone fortalecer y/o instalar capacidades técnicas y competencias para medir la violencia contra las mujeres considerando, por una parte, los indicadores recomendados por la Comisión Estadística de Naciones Unidas, y por otra, los indicadores de violencia del Observatorio de igualdad de género de América Latina y el Caribe, así como la recopilación de los antecedentes más importantes que se desprenden de estudios realizados. Al término del curso los participantes estarán en condiciones de: 

• Conocer y analizar las expresiones de la violencia contra las mujeres en los países de América Latina y el Caribe desde la perspectiva de los derechos humanos y la igualdad de género. 
• Comprender el impacto personal y social – costos sociales y económicos- de la violencia contra las mujeres. 
• Reconocer e identificar las principales fuentes y procedimientos para medir la violencia contra las mujeres y los indicadores propuestos por el Sistema de Naciones Unidas. 
• Elaborar propuestas para el mejoramiento de los registros administrativos para la producción de estadísticas de violencia contra las mujeres. 
• Analizar críticamente la situación en materia de medición de la violencia contra las mujeres en casos nacionales.